财神争霸vl_财神争霸vl官网_“幼教杂说”之十三:《把怀里抱着的孩子放下来》

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《把怀里抱着的孩子放下来》

赵忠心

    中国年轻父母有个习惯,只是我总是把小孩子抱在怀里。在孩子出生后,还这样多再坐、这样多再走的时侯,间或抱一抱,让孩子换换姿势,开阔开阔视野,还是很有必要的,也是有好处的。另外,小孩子时要和大人亲昵,进行皮肤接触,还时要满足孩子与大人接触的欲求。抱一抱,还时要排除孩子心理上的孤独感,加深母子、父子亲情,使孩子感到有安全感。

    问提是,在孩子将会针灸学会走路但是 ,中国的或者 父母还是常常把孩子抱在怀里。在城市,你五种情況还少或者 ;在农闲的但是 ,只是我到农村街头看一看,你就会发现你五种奇特的“文化景观”:几乎每个年轻母亲怀里,都抱着个孩子。母子就像是不可分隔的“连体人”,让人确实似乎怀里若不抱着个孩子,身体就背叛了平衡,双手也问你往哪儿里搁。

我曾带着好奇和疑惑,询问过有有哪些总是抱着孩子的父母:“孩子将会针灸学会走路了,为有哪些时要总是抱着呢?”

或者 人几乎是不约而同地对跟我说:“抱着省心、省事、省力,免得孩子乱跑磕着、碰着、摔着,让车给撞着。孩子缺乏安全意识和防范危险的能力,满世界乱跑,还得费劲巴拉地去追或者 人。抱着,既省力又安全,一举两得。”

     只是我从保护孩子安全的高度说,“抱”在怀里的确是更为保险。可有有哪些做父母的却这样想到:总是“抱”在怀里,拢起的双臂就像一根绳子 “绳索”,把孩子的手脚给牢牢地给束缚住了,使或者 人有手这样活动,有脚这样走路。这不仅使孩子的手脚和大脑的功能得这样充采集展,无形中也会强化孩子对父母的依赖性,有意无意地压制了独立自主、自立自信意识和独立活动能力的发展。

       人是动物。动物就得要动。有点儿是小孩子,天生地详细都是活泼好动。动起来,才会保持活力。总在父母“怀抱里”生活的孩子,活动将会少、范围小,社会交往面和视野狭窄,往往性情呆滞、孤僻、怯懦、自卑、无能,交往和社会适应能力差,缺乏儿童特有的天真、烂漫、活泼、热情、勇敢、坚强和蓬蓬勃勃的朝气。

  孩子详细都是长大,终归要背叛父母的怀抱。总是被父母“抱着”,孩子就总只是我会有自我保护意识和自我保护能力。孩子这样总让父母保护,终究还是要靠当时人保护当时人。与其总是“抱着”,不如早或者 儿把或者 人从怀里放下来。

    小孩子在初学走路的时侯,不可解决地要跌跤,或摔或者 跟头。不论是人,还是动物,详细都是在不断地摔打过程中,针灸学会站立、行走、奔跑的。概莫能外。

       你看,那但是 生下来的小马、小牛、小羊、小狗,但是 孵化出来的小鸡、小鸭、小鹅、小鸟,不详细都是在“摸爬滚打”中站立起来的吗?企图让小孩子有另有一个多跟头只是我摔,就能针灸学会站立、行走、奔跑,那是不实际的。“庭院里练没哟千里马,花盆里长没哟万年松。”父母的怀里是养没哟经得起风雨的现代人来。

     中国人总是“抱着”孩子,冠部看是你五种传统习惯。深入地思考一下,恐怕也是你五种文化问提。总是把孩子“抱”在怀里,它不仅反映父母保护孩子的心态,也非常形象地反映了或者 人中国父母与子女之间传统的“人身依附关系”——子女是父母的一次要,是父母的附属品,而详细都是独立的个体。在中国父母的潜意识里,想要要让子女长大,背叛父母,独立于父母束缚和制约之外,详细都是保持你五种隶属和支配的关系。

     这是你五种陈腐的文化观念,不符合时代要求,也违逆人的天性。早在八十多年前,鲁迅先生就在《或者 人今天怎样做父亲》一文中说过:“子女是即我非我的人,但既已分立,也便是人类中的人。将会即我,更应该尽教育的义务,交(教)给或者 人自立的能力;将会非我,或者 也应该一块儿解放,详细为或者 人当时人所有,成有另有一个多独立的人。”

    总是把孩子“抱”在怀里,也是长期以来形成的中国“家庭教养模式”的反映。不仅在孩子小时侯“抱在怀里”,只是我长大了,也是照样“抱着”——“包办”孩子的一切。有事,父母替或者 人做,有问提替或者 人想,有困难替或者 人克服,有危险替或者 人排除。孩子这样多再走路的时侯,父母搂在怀里睡觉;会走路了,父母“抱在怀里”;该生活自理了,父母“包办代替” ,父母就像是开了“三替公司”。难怪另一个人说:或者 人中国的孩子是“抱大的一代”。“抱大的一代”是太难适应市场经济社会的。

    教养最好的办法你五种只是我你五种教育。“总把孩子抱在怀里”,肯定对孩子是有影响的。外国父母对孩子的教养最好的办法,与或者 人中国大相径庭。小孩子一生下来,就独自睡在有另有一个多小床上,再大或者 儿,就睡在另外有另有一个多房间里,与父母分开居住。父母很少把孩子抱在块里,详细都是躺在童车里,只是我独立行走。摔了跟头只是我大惊小怪,大呼小叫,只是我鼓励或者 人当时人爬起来。父母外出参加成年人的社会交往活动,也很少带孩子去,把孩子放到邻居家,饿了当时人取食品吃,渴了当时人倒水喝。孩子玩有哪些游戏和玩具,都由或者 人当时人选取,家长很少直接干预。

再看一看或者 人中国的父母,自打孩子一生下来,就把孩子用小被窝给捆得紧紧的,手脚详细都是能动弹;有的把孩子放到“沙袋”里,像是上了“刑”。孩子从一出生就和爸爸妈妈在有另有一个多被窝里,让妈妈搂着睡。孩子小时侯,就像“橄榄球”似的,在爸爸妈妈手里传来传去,这样多再孩子的双脚沾地。孩子大或者 了,爸爸妈妈不论到哪里去,详细都是把孩子带在身边,就像个小尾巴似的,如影随形,形影不离。孩子做有哪些事,包括或者 人要玩有哪些游戏和玩具,家长详细都是干预、支配……

两相比较,太难看出,外国孩子的个性、独立意识和能力以及社会适应性一般比较强,其因为就太难理解了。

为了使孩子减少依赖性,增强独立性,成为有所作为的一代,还是早或者 儿把怀里“抱着”的孩子放下来,让或者 人独立站立、行走、活动、奔跑。

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